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Mi confrontación con la docencia

Estudie mi bachillerato con carrera técnica en Contabilidad en el plantel CBTis No.78 de la ciudad de Poza Rica, Veracruz, recuerdo que mi experiencia como estudiante fue muy buena, muchos de mis maestros contadores se ganaron mi respeto y admiración por todos los conocimientos que poseían y su forma tan apasionada de dar clases, de tal forma que en ese tiempo me surgió la idea y el deseo de que algún día yo también sería maestra de ese plantel y me imaginaba regresando a mi plantel años después convertida en una profesional para impartir clases, terminé mi bachillerato estudié la carrera de Licenciado en Contaduría Pública y al egresar de mi carrera mis intereses fueron otros, por lo tanto comencé a buscar trabajo en mi área como contador, rápidamente me coloque en empresas privadas desempeñándome en el área administrativa, directiva, contable mayormente en empresas del ramo financiero, por azares del destino un día tuve que visitar a mi querido plantel y entonces recordé mi deseo de ser maestra en esa institución, todos mis recuerdos se removieron e interiormente me reclamé el porqué había dejado de lado ese deseo.

Por lo tanto decidí retomar ese deseo y aprovechando también que en ese momento no tenía trabajo, empecé a buscar la oportunidad de integrarme como docente en el plantel, y me sorprendí cuando me percaté que en tan sólo un día se me abrieron las puertas y como si me hubiesen estado esperando yo ya tenía en mis manos, mi horario de clases y mi carga académica, mi alegría y emoción fue inmensa cuando el director dijo: “el lunes se presenta a dar clases”, sinceramente no podía creer lo fácil que me había resultado concretar aquél deseo olvidado y emprender la aventura el 1 de marzo de 2011.

Pero desgraciadamente pronto mi felicidad y emoción se vieron opacadas por una intensa preocupación y miedo, pues nunca había impartido clases, no sabía cómo dirigirme, qué hacer, como transmitirles mis conocimientos, tomaba ideas de mis antiguos profesores, ensayaba lo que haría cuando estuviese frente al grupo, en fin en pocas palabras comencé dando clases sin que alguien me dijera como hacerlo, por tal motivo me identifique de sobremanera con la lectura “La aventura de ser maestro”  cuando el autor afirma “que se aprende a ser profesor por ensayo y por error”, definitivamente creo que esto es muy cierto no hay un instructivo que debamos seguir a pie de la letra, aunque tengamos muy en claro que es ser un buen maestro la realidad es que nadie nos enseña cómo serlo, sino que esto se logra a través de la experiencia, aprendiendo de nuestros errores y corrigiéndolos, complementando con una continua capacitación.

Casi todos mis compañeros y yo estudiamos una carrera diferente, por lo que no contamos con ese perfil docente para dar una clase, pero en mi caso a pesar de haber estudiado una carrera muy diferente a la docencia, creo haber descubierto mi verdadera vocación en mi desempeño docente, pues he llegado a amar esta carrera en muy poco tiempo, este trabajo me hace sentir bien conmigo misma, capaz de hacerlo  y de ayudar a otros a desarrollar sus habilidades, le encuentro un sentido útil a mi actividad diaria. El nivel medio superior es bastante interesante y de mucha responsabilidad, la etapa de la adolescencia es crucial y tenemos el enorme compromiso de no sólo educar a los jóvenes impartiéndoles conocimientos, sino de ayudarles a ser mejores personas, a comprenderse a sí mismos y a los demás, generarles la inquietud y el deseo de aprender, siempre estar a su servicio, pues  son ellos lo más importante en este proceso de enseñanza-aprendizaje.

Considero que mi labor docente está evolucionando, sé que debo mejorar muchas cosas, pero a pesar de lo mucho que tengo que aprender aún, me siento feliz  con mi desempeño soy un docente responsable, me gusta conocer a mis alumnos, saber que les gusta hacer, que problemáticas tienen, aunque debo reconocer que muchas veces se me dificulta conocer a todos, puesto que mis grupos son muy numerosos, pero en medida de lo posible trato de mantener una relación estrecha con todos.

A pesar del poco tiempo que tengo como docente he tenido grandes satisfacciones laborales, por ejemplo: cuando logro  despertar el interés en los jóvenes, cuando les contagio mi pasión en cada clase por mi materia y veo en sus rostros curiosidad y ganas de aprender. Por otro lado también tengo muchas satisfacciones personales, mis alumnos me han demostrado mucho cariño el día de mi cumpleaños y el día del maestro, ellos me han festejado y me llenan de cartas, pasteles, regalos, flores, carteles, puedo percibir su cariño sincero lo cual me inyecta una gran dosis de motivación para dar lo mejor de mí en el aula.

Mis insatisfacciones en esta labor son tener alumnos sin el más mínimo interés por aprender, sin deseos de superación, sin valores, sin respeto a sí mismos y mucho menos hacia los demás y cuando pasa todo lo contrario tener alumnos con ganas de aprender, con muchos deseos de superación y se ven obligados a abandonar sus estudios por motivos económicos o familiares y que desgraciadamente yo no puedo hacer algo para ayudarlos.

Finalmente considero que esta aventura de ser docente, es una experiencia de las más importantes y satisfactorias en mi vida y agradezco todos los días por tener la oportunidad de contribuir a la educación de nuestros jóvenes que son el gran futuro de nuestro país.

Los saberes de mis estudiantes

Mis estudiantes en su gran mayoría utilizan la computadora diariamente para accesar al internet, así como también cuentan con celulares llamados inteligentes con tecnología 3G que les da la opción de consultar el internet, por lo tanto su computadora y su celular son algo fundamental para ellos incluso algunos dicen que ya no podrían vivir sin alguna de éstas 2 cosas. Al navegar en el internet los estudiantes encuentran información diversa y por lo general sus actividades principales son:

•             Escuchar y descargar su música favorita
•             Ver videos de música o tutoriales de su interés, por ejemplo las mujeres buscan como decorar sus uñas, como maquillarse, peinados, videos chistosos, etc. También descargan sus videos favoritos.
•             Buscan y descargan fotos de sus artistas favoritos o imágenes de su interés.
•             Descargan aplicaciones para su celular.
•             Juegan diferentes juegos online.
•             Buscar información para realizar sus tareas (aunque algunos estudiantes cometen el grave error de sólo copiar y pegar la información)
•             Algunos estudiantes también buscan videos de algunas asignaturas que no entienden fácilmente por ejemplo ven tutoriales de álgebra o física.

Definitivamente como espacio social el internet mediante las redes sociales, correo, twiter, whatsapp, los estudiantes están en comunicación constante incluso hasta ha desplazado un poco al uso del celular para comunicarse pues en lugar de enviar mensajes de su teléfono se conectan a alguna red social por su propio celular o por computadora y se comunican de inmediato debido a que la gran mayoría están conectados se forma una gran red de comunicación instantánea entre ellos.

Y por otro lado es un medio de comunicación que usan para contactar a familiares que viven en otras ciudades compartiendo con ellos fotografías de eventos familiares o bien pueden contactar con antiguos compañeros o amistades de las escuelas donde han estudiado.

También tienen  la oportunidad de conocer gente de otros lugares con la cual pueden intercambiar ideas, costumbres e información. Y hasta algunos estudiantes se dan a la tarea de buscar pareja por internet, o bien si tienen pareja lo utilizan como un medio para comunicar sus sentimientos mutuos y sus fotografías como pareja.

Sin duda el internet para estas generaciones de estudiantes es primordial contar con el acceso a internet pues si no lo tienen se sienten fuera de un gran círculo social.